TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de lassociedades del conocimiento.
Resumen
El cambio es el rasgo distintivo de la sociedad actual. Como consecuencia de la globalización, muchas organizaciones han iniciado la transformación de sus estructuras y procesos para hacerlos mas eficientes. La incorporación de tecnologías de información y comunicación TIC ha jugado un papel importante en dichas transformaciones y han generado múltiples beneficios en muchos sectores de nuestra economía.
En el ámbito de la educación, aunque existen muchos nuevos postulados teóricos y pedagogías que apuntan hacia una transformación del sistema educativo, ésta no se ha llevado cabo de forma integral, en esencia la educación permanece igual.
Las instituciones de educación superior en México están sufriendo un proceso de transformación, donde sin duda el profesor enfrentará grandes retos para rediseñar las funciones de su práctica educativa.
En este trabajo se describen algunos planteamientos para la innovación de la práctica educativa y la transformación del perfil del profesor universitario, con la finalidad de dar respuesta a las demandas de las sociedades del conocimiento.
Es verdad que el perfil del docente universitario tiene que evolucionar así como evoluciona la tecnología. el nuevo docente deberá saber, como ser Consultor de información, así como colaborar con su grupo en la búsqueda de conocimientos, pero a la vez sera importante el que pueda explicar el trabajo asilado, no de tipo presencial, haciendo todo esto de un maestro universitario un buen facilitador, si dejar de lado la promoción de nuevos recursos y por supuesto no olvidar el quehacer académico como supervisor del alumno.
ResponderEliminarEs por eso que la innovación en la educación superior es el proceso que va a hacer posible que el aprendizaje sea más, flexible y eficiente, y que brinde atención al desarrollo humano integral. logrando así que el profesor universitario evolucione.
Hola a todos:
ResponderEliminarSin duda que nuestro perfil como docente, necesita de una profunda reflexión acerca de la forma de hacer docencia (tradicionalmente), de parte de nosotros mismos, y tener la voluntad de realizar innovaciones en tres sentidos:
a).Las prácticas cotidianas del aula. En donde se usan prácticas meramente transmisoras de contenidos, por otras donde se dinamice el proceso enseñanza-aprendizaje.
b).Incorporar el conocimiento y uso de las Tics, a nuestro bagaje cultural, con el propósito de buscar formas de incorporarlas a nuestro quehacer profesional.
c). Cambiar nuestro rol, de transmisores de información, a facilitador del aprendizaje con una actitud, flexible y comprometida.
Todo esto si queremos formar parte de la generación docente que realice la transición paulatina de una didáctica tradicional, a una pedagogía acorde con los tiempos que vivimos.