Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento
Resumen
Los avances
científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas
competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros
ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes,
conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y
requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a
la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de naturaleza
documental hace un aporte a las instituciones formadoras del docente en este
siglo XXI, ante el apremio de hacer frente a nuevos retos; asimismo, es viable
como una alternativa al requisito de diseñar un perfil complejo que parta de la
construcción, manejo y difusión de saberes y haceres
vinculados al uso de las TIC. Desde este ámbito, el propósito es generar una
visión holística de las perspectivas que constituyen la formación de este
profesional (constructiva, reflexiva y humana) para dar respuesta a los
requerimientos de una sociedad que se transforma en todos los órdenes y, por
ende, demanda nuevas formas de pensamiento para manejar el cúmulo de información
a la cual está expuesta; implica el manejo y posicionamiento de estrategias y
herramientas para mediar entre la tecnología y el estudiante. Estos aportes
brindarán espacios para generar aproximaciones a un perfil del docente
venezolano desde una dimensión ética, participativa, comprometida y
consustanciada con su quehacer pedagógico mediado por las TIC. Se requiere una
formación en las dimensiones del ser y el convivir, en las cuales la formación
de principios como autonomía, libertad, respeto, responsabilidad, tolerancia,
equidad, compromiso y solidaridad con sus pares, sean considerados rasgos
fundamentales. Dejar de lado al profesional de la docencia desde concepciones
mecanicistas, para entenderlo a partir de una visión
integradora.
Hola a todos:
ResponderEliminarLa emergente sociedad del conocimiento, ha revolucionado los tiempos para la formación docente, que ahora se encuentra bajo la necesidad de replantearse profundamente, ante lo obsoleto de las prácticas que desarrollamos en nuestras aulas, y que hasta hace poco, considerábamos, adecuadas.
¿Qué características debería tener esa formación docente?
Entre otras cosas implicaría reflexionar e implementar acciones en tres sentidos a saber:
a). Implicaría asumir una renovación de saberes, tendientes a gestar el conocimiento más que a transmitirlo como se ha venido planteando hasta hace poco.
b). Plantearse y cuestionarse ¿Cómo integrar herramientas telemáticas a la práctica pedagógica?, ¿Cómo diseñar, guiar o evaluar el proceso de aprendizaje realizado con el soporte de las TICs?, y ¿Cómo ayudar a los estudiantes para autogestionar sus aprendizajes?
c). Una formación en valores morales y ciudadanos que involucren compromiso social con su alumnado desde una propuesta ética congruente con los valores más apreciados en el medio donde se desenvuelve.
A pesar de ser la docencia una de las profesiones más dinámicas en cuanto a necesidades de transformación individual y colectiva, es quizás la más conservadora para aceptar los cambios emergentes en su contexto, no obstante la creencia en su actitud crítica para interpretar la realidad y plantear propuestas de solución en nuestras sociedades. Entonces las propuestas y medidas que se implementaran, deberían de ir en el sentido de superar dicha situación.
Saludos.